人教版数学插图在网上引起公愤，其丑陋的插图内容，被网友骂上了热搜，应不应该骂，大家统一的回答是应该，数学插图里面居然包含一些儿童色情，这已经不仅仅是审美出现了问题，而是一种文化践踏和羞辱，这让人不得不怀疑，这里面到底隐藏了什么样的猫腻。

很多人首先想到的就是贪污腐化，但是这比贪污腐化更严重，这是在诋毁我们的文化，扭曲我们儿童的价值观和审美观，按理说，人教社作为国家级出版社，不可能犯这样低级的错误，但是事实上，这样低级的错误不仅仅在数学插图中，在其他一些儿童读物里面也存在。

有网友会问，难道出版之前没有人审核吗？这些插图是怎么通过审核的，难道审核的人看不出来，他们的审美就比其他人高级，这其中的隐藏的问题让人细思极恐，更不可思议的是，人教版的数学插图已经用了10年时间了。

假如，我说的是假如，如果你是境外反华势力，一直窥视中国的领土，例如一直想奴役中国人民的日本帝国主义，现在正好有一个机会，可以在中国搞事情，那么会采用什么样的方式和手段呢？既不会被发现，又具有极高的隐蔽性。

最好的方式就是文化侵略，用钱收买编写教材的人，让他们为自己所用，按照他们的意愿去编写教材，可以任意丑化中国人，篡改历史，潜移默化影响你，时间久了在我们的脑海里就会留下记忆，从而改变了我们的观念，仔细想想，一个没有文化的民族，有何谈希望，出路又在哪里。

文化是一个民族几千年沉淀下来的葵宝，融入了血和泪的教训，是一个民族智慧的结晶，儿童是祖国的希望，肩负着振兴中华的历史使命，如果我们的孩子从小到大接受的是和我们文化背道相驰的教育，这是多么一件可怕的事情。

如果这样的事情真的发生在我们身边，将会有什么样的严重后果，有人说这是在夸大其词，不就是几张插图嘛，何必大惊小怪，我想对这些人说一句，请你赶紧闭嘴。

这种事情不是没有可能发生，插图事件，即便我们有一万个理由替人教社开脱，但是我们有十万个理由回驳，因为我们真的找不出一个正常的理由，可以解释这件事情。

在我们现在的教材里面删除了很多充满正能量的文章，比如《谁是最可爱的人》、《黄继光》《邱少云》、《狼牙山五壮士》《背影》，甚至有人还质疑起了《黄继光》和《邱少云》故事的真实性，这些别有用心的人，他们是不是在替日本帝国主义开脱丑恶的罪行。

相反在我们课本文章中，引入了很多国外作品，例如《爱迪生救母》，这个故事的真实性一直存疑，而爱迪生本人的人品也存在着争议，尤其是他和特斯拉之间的恩怨，我想说的是，难得我们文人就写不出这样的文章吗？我们身边难道没有这样感人的事例发生吗？

反观国外课本，很少能够看到国人的面孔，这种崇洋媚外的做法，真的让人心寒，中国文化博大精深，区区小国怎能媲美。

有人说这是审美问题，我想问，中国人的审美什么时候变得如此低级无趣，难道什么问题都能用一句简单的审美概论，随着事件的不断深入调查，真相一定会大白于众。